качество образования и воспитания

[Марья]

Дмитрий Ливанов изложил свое видение высшего образования

Новый министр образования Дмитрий Ливанов считает, что в стране нужно сокращать не число вузов, а количество студентов, обучающихся за счет государства. За день до своего назначения экс-ректор МИСиС дал интервью "Российской газете", которое публикуется сегодня. По мнению Ливанова, число студентов-бюджетников может быть уменьшено в два раза с одновременным повышением финансирования для оставшихся мест. Стоимость обучения одного студента должна быть не 60 тысяч, как сейчас, а 200-250 тысяч рублей, считает Ливанов.
Как только мы уйдем от всеобщего бесплатного высшего образования, появятся механизмы, которые помогут привлечь на предприятия ценные кадры. Если хорошее образование будет стоить дорого, и человек вынужден за него платить, он сможет взять кредит, а будущий работодатель в обмен на обязательства погасит его, сказал глава Минобрнауки.

http://www.radiomayak.ru/news/show/id/16950

Что-то мне не очень в это верится.

[Татиана]

"Как только мы уйдем от всеобщего бесплатного высшего образования" пишет Ливанов.
Так и будет. От бесплатного высшего образования стремительно убегаем.

Вспомнила старый анекдот.
Ректор института характеризует контингент своих преподавателей:
Пятьдесят прОцентов моих дОцентов носят докУменты в пОртфелях,
Другие пятьдесят процентОв моих доцентОв носят докумЕнты в портфЕлях.

[Lucky]

И те, кто не сможет платить за образование, просто останутся необразованными. в корне не правильно(

[юська]

работая в сфере образования вижу, что сейчас получить высшее проще чем раньше. Да, вопрос только в деньгах, но деньги можно заработать, взять кредит, весь мир сталкивается с этой проблемой. вы согласитесь со мной, чтобы раньше поступить в вуз надо было выдержать конкурс - я девочка не из московской школы выдержала конкурс в 12 человек на место. Сейчас такой же большой конкурс на бюджетные места, только теперь можно сдать на тройки и стать студентом на платной основе.

Пы.сы. Один из моих преподавателей говорил умную фразу "ничему нельзя научить, но всему можно научиться"

[Василина]

Говорят, что прочувствовать проблему можно, только если это тебя коснулось. В этом году внук поступал в институт. Нужно сказать , что тема грядущего поступления отпрыска была давно камнем преткновения между его родителями. Позиция матери внука-надо копить деньги на взятку для поступления и для "откосить" от армии. Позиция отца- никаких взяток, у него есть все условия для учебы. Не поступит, пусть одевает сапоги. У нас все мужчины служили в армии. И вот час икс приближается. Здесь -то и выяснилось , что высшее образование (специалитет) дает только один институт в городе и области.В остальных-бакалавриат(даже в медицинском) т.е по старому неоконченное высшее. Он же дает профессию, которая хорошо оплачивается. Это институт путей сообщения. В быту -железнодорожный.Как то так, тихо все изменилось в сфере высшего образования, без особого оповещения. Так же выяснилось, что администрация города дает направление на учебу и это называется целевое поступление т.к после окончания института специалист должен остаться работать в области.Такие абитуриенты имеют преимущество при прочих равных условиях.Узнали об этом чисто случайно. Сказали , что направления дают всем желающим без проблем за полгода до окончания школы. Как это не покажется странным, направление действительно дали без проблем. Внук сдал документы в политех(бакалавриат) и железнодорожный.(высшее) По результатам ЕГЭ прошел в оба.Сейчас учится в Железнодорожном на бюджетной основе. Сразу после зачисления ему сообщили, где он будет проходить практику и работать после окончания ликбеза. Это почти в областном городе(в 22 км).Учится внуку нравится. Сейчас три раза в неделю ходит с отцом в спортзал. Готовится к службе .Раньше мама была против спорта, теперь взрослый стал.Дочь племянницы так же, по результатам ЕГЭ спокойно поступила на бюджет в медицинский. Правда, она все годы училась на отлично.Так же знает , что будет работать в райцентре (час езды на автобусе).Знаю еще нескольких детей из обычных семей, которые поступили в этом году на бюджет по результатам ЕГЭ, в том числе и в МГУ. (но там девочка просто вундеркинд)Так вот я и думаю, может зря мы так друг друга и детей запугиваем?Может ничего страшного нет в этих новшествах? По сути ребята вместо двух раз сдали экзамены один раз. Ведь по старой системе еще целое лето надо было бы готовиться к вступительным экзаменам и снова их сдавать.Может просто надо совершенствовать систему, а ребят настраивать на учебу?

[юська]

Хочу уточнить по поводу бакалавриата как "неполного высшего". Это не так. это высшее образование. Приведу пример в чем разница при получении педагогического образования. После бакалавриата и специалитета выпускник может работать учителем в школе, но не в вузе, при наличии диплома магистра - преподавать в высшей школе.Магистр в принципе должен был бы заменить кандидата наук, но так как защиту кандидатских и докторских не отменили, а к магистрам пока относятся как к простым выпускникам, то и получился какой-то гибрид и отсутствие понимания у населения - какое образование для чего нужно.

[Марья]

01.11.2012 | 14:25
Минобрнауки составило список неэффективных вузов России

Как сообщил «Русской службе новостей» член Общественного совета ведомства, председатель Российского студенческого союза Артем Хромов, в него вошли 40 вузов и 81 филиал.

По его словам, в этот список попали
Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ),
Российский государственный социальный университет (РГСУ),
Государственный университет управления (ГУУ),
Московский государственный технический университет (МАМИ),
Московский педагогический государственный университет (МПГУ),
Московский государственный открытый университет (МГОУ),
Московский архитектурный университет (МАРХИ),
Литературный институт имени Горького и другие.

Что касается вузов Московской области, то есть претензии в том числе к Московской государственной академии физической культуры (МГАФК), филиалу МГУ имени Ломоносова в Пущино, Лобненскому филиалу Московского государственного университета экономики (МЭСИ), отметил А.Хромов.
«На сегодняшний день стоит очень важный вопрос, какие меры будут приняты в отношении этих вузов. Они обязательно будут сокращены? Или им урежут финансирование? На текущий момент это не понятно. Главное, чтобы учитывались интересы студентов», — добавил собеседник РСН.

http://rusnovosti.ru/news/230327/

[галина михайловна]

Я думаю, лет через 5 у нас не будет столько студентов, чтоб обучаться в этих институтах и университетах. И придется их закрыть. У нас в Пензе уже начали эту процедуру. Объединили ПГУ (Пензенский госуниверститет) (бывший политехнический институт) с педагоическим университетом (бывший пединститут). В педуниверситете оставили три факультета, остальное прикрыли, т.к. в бывшем политехе есть такие же гуманитарные специальности. Это называется теперь - оптимизация расходов (в смысле - минимазация).Институты эти находятся через дорогу друг от друга. И наискосок от них артучилище. В советские времена все было продумано. Курсанты артюхи и будущие инженеры знакомились и женились на будущих училках, и все было ок. Артучилище лет 5 назад прикрыли, сделали части для новобранцев, что-то наподобие учебки. Демография пошатнулась. В этом году снова начали набирать курсантов и вернули все на круги своя. А в педуниверситете прикрыли факультеты, где обучались лца мужеского полу. Оставили только, как и в прошлые советские года, женские факультеты. Глядишь, и демография опять наладится. От бывшего политеха еще в советские времена отпочковались две структыры и сделались самостоятельными институтами - строительный и технологический. Теперь они академии. И по логике надо было бы им объединиться вновь, бывшим родственникам. Но... находятся они на другом конце города (разбежались как можно дальше друг от друга). Очень неудобно управлять из главного университета нашего города. Вот и решили прибрать к рукам то, что поближе. Хотя НИКОГДА политехи и педагоги не жили под одной крышей. Естественно, сократили кучу народа, и конечно, в первую очередь пенсионеров - самых квалифицированных, советской закалки спецов. Так вот, потихоньку, и образование наше катиться под откос. Как можно меньше образованных нам надо. Некому уборщицами да дворниками работать, большой дефицит неквалифицированных кадров наблюдается. Среднеазиаты к нам не едут - зарплаты маленькие. Они все в Москву, за длинным рублем, за красивой жизнью. А мы утопаем в грязи и в подъездах свинство и во дворах. И везде объявления - требуются уборщицы и дворники. А писатели из Литературного им. А.М. Горького нам не к чему!

[Василина]

Что-то не пишут по каким критериям оценивается эффективность вузов.Если хорошее образование будет стоить дорого, и человек вынужден за него платить, он сможет взять кредит, а будущий работодатель в обмен на обязательства погасит его, сказал глава Минобрнауки. Получается, что если бы наш министр заплатил за свое образование по 250 тыс.рэ, а не получил его бесплатно, то у нас бы сейчас было меньше проблем
Немного истории: Появление первого университета датируются 11 веком – это Болонская
правовая школа (Италия). В конце 12-13 вв. были основаны известные во всём мире Парижский
(1215), Кембриджский (1209), Оксфордский и Лиссабонский университеты. Существует ряд
королевских университетов: Пражский (Карлов университет, 1348) и Краковский (1364).
В состав средневековых университетов входили четыре факультета: артистический, права,
медицинский и теологический. На артистическом факультете преподавали семь свободных
искусств: грамматику, риторику, диалектику (тривиум) и арифметику, геометрию, астрономию,
музыку (квадривиум). Студент, освоивший курс тривиума получал степень бакалавра, а после
прохождения курса квадривиума – степень магистра. Студенты и преподаватели жили в
общежитиях, так называемых, коллегиях (коллежах). Учебный процесс состоял из лекций и
диспутов, которые проходили на интернациональном латинском языке.
Старейшим и непрерывно действующим в статусе университета высшим учебным заведением
России считают Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова,
основанный в 1755 году. Однако московский вуз не первопроходец. Первым университетом на
территории современной России был Кёнигсбургский университет «Альбертина», открытый в
1544 году прусским герцогом Альбрехтом Гогенцоллерном. Среди старейших университетов,
действовавших еще во времена Имперской России, следует отметить: Императорский
Петербургский, Императорский Казанский (1804), Императорский Харьковский (1804),
Московское высшее техническое императорское училище (1830), Императорский Сибирский
(1880), Императорский Николаевский в Саратове (1909), Ростовский (1915), Императорский
Пермский (1916).

http://mgsu.moeobrazovanie.ru/univer...t_version.html

[Марья]

Что-то не пишут по каким критериям оценивается эффективность вузов.

Оценка вузов производилась по нескольким основным направлениям. Во-первых, оценивалась научно-исследовательская деятельность: количество разработок, публикаций и цитирований в различных источниках, доля доходов от научных исследований, суммы российских исследовательских грантов.

Далее оценивался уровень обучения и преподавания: доля образовательных программ прошедших международную аккредитацию, численность студентов, затраты на оборудование и инфраструктуру, средний балл ЕГЭ и средства на подготовку студентов.

Помимо этого специалисты уделили внимание международной деятельности учебных заведений: их интересовала доля иностранных студентов и доходы от них, количество аспирантов, участвующих в зарубежных стажировках, число совместных с зарубежными партнерами программ. Учтены и данные о доходах от внебюджетных источников или продажи объектов интеллектуальной собственности.

В завершение было произведено исследования по взаимодействию вузов с регионами: определены доходы вузов от региональных источников, количество заключенных договоров и процент выпускников, работающих в регионах.

http://greenpressa.ru/forum/viewtopi...a953076f143532